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我们的多元文化课

发布时间:2014-09-24 10:31:19           责任编辑:管理员           点击次数:8155

我们的多元文化


         每周二的多元文化课又要开始了,大家都期待着。

  下午第三节下课铃响过之后,教室里的广播紧接着响起,吴主任的声音从广播里飘出:“本学期,同学们的多元文化课和以往不同,以后同学们的多元文化课每个人都在自己的教室上课,老师实行走班制,不同的老师会给同学们带去不同的知识,相信同学们会大有收益的。”教室里涌起喝彩声,大家都无比兴奋。要知道:我们一个学期大约有17节多元文化课,我们就可以感受17位老师的教学风采,学到十七个不同的知识点……

  优美的上课铃声在同学们的期待和讨论声中响起,物理老师踏着美妙的铃声走进教室。“啊,老师您走错班了!”许多同学提醒道,“没有,我今天是你们班的课,我将带你们走进奇妙的物理世界!”老师用温和的语气说道。同学们都笑着注视着老师,期待着……

“今天我们要做两个小实验——水面浮针和使水重新沸腾。”老师接着又说:“我现在发材料!”

 我心中暗暗高兴也疑惑:“针是铁的,又重又细,如何能浮起来;我们总听说开水沸腾,冷水又如何沸腾呢?”

“现在开始做水面浮针这个实验”老师严肃地命令道。

“水面上怎么可能把针浮起来呀!”一个同学问出了我心中的疑惑。

“我们先要把针上覆盖一层油,然后再把针轻轻地放入水中,利用水表面的张力就可以把针浮在水上面,实验就完成了呀!”

“哦。原来是这样。”那个同学似懂非懂地说道。我立刻拿起一根针,因为手上出汗就会产生油,所以我就把针放在手中反复地搓着。时间过了一会儿,我们组的其他三人都试过了,针都沉下去了,他们很沮丧。我小心翼翼的、轻轻的的把针平放到水面上,我慢慢松手,哎呀!针浮起来啦!大家欢呼起来!老师听闻也来了,要我们再尝试多放几根针。接着,一个同学准备放第二根针的时候,顺带着也把第一根针带下去了,我们剩余三人都有些生气也有些失落。不过,接下来的另一位同学放下去的针浮起来了,第四根针也在我们的努力下浮起来了。我们乐坏了,真是“功夫不负有心人”呀! 

   在我们小组快乐的笑声中,老师又用严肃的语气终止了第一个实验,开始了第二个实验。老师说第二个实验会用到火,太危险了,所以老师自己展示给我们看。

  老师用一个木塞紧紧地塞住一个装了水的试管的管口,不让空气跑出来。再把火点燃,由杜宇辉用铁钳夹着试管,使试管保持平衡且在酒精灯外焰中加热,直到瓶中的水烧开。

  时间一分一秒地过去了,水也开了,老师就把试管反过来,再浇一杯冷水在试管上,不料,平静的水面又开始沸腾了,我们兴奋极了,纷纷想做这个实验,可是因为时间及安全问题,我们没有做成。

  这时,美妙的铃声再次响起,下课了。在这一堂课中,不仅让大家学到了知识,也让大家收获了无限的乐趣。其实,针浮在水面上,不光是因为针上面有油,而是因为一个道理:水表面的张力能使针浮在水面上,而水表面的张力的形成也就像人生当中所要面临的困难,只有战胜困难,才能成功。第二个实验中水必须烧开,让更多的水变成水蒸气后,再让它们液化,从而降低瓶内压强使水重新沸腾,意味着人必须要经过重重困难才能成功,才能胜利。

  呀,丰富的多元课,有趣的多元课,我们继续期待着…… 

                                 

     八(6)班   戴杰